Academia juvenil de la democracia
La Academia juvenil de la democracia, está diseñada para garantizar que los jóvenes, a menudo marginados de los procesos políticos, estén equipados con conocimientos y habilidades para participar.
Objetivo de la Academia juvenil de la democracia
La Academia juvenil de la democracia está diseñada para garantizar que los hombres y mujeres jóvenes, a menudo marginados de los procesos políticos, estén equipados con el conocimiento y las habilidades necesarias para participar eficazmente y contribuir a la consolidación y el fortalecimiento de sus democracias.
La Academia juvenil de la democracia para futuros líderes que sostengan la democracia
Este video es un llamado a los jóvenes para que participen en el fortalecimiento de la democracia en sus países. También los invita a unirse a la Academia de la Democracia Juvenil.
Módulos de la Academia
La Academia juvenil de la democracia consta de 12 módulos impartidos en una serie de talleres. Cada módulo se divide en cinco secciones principales.
Modules
- Introducción a la Democracia y Desarrollo de Habilidades
- Constituciones
- Elecciones
- Partidos Políticos
- Parlamentos
- Reforma de la Administración Pública
- Gobernanza Local
- Acceso a la Justicia
- Ciudadanía Comprometida (Medios de Comunicación, Acceso a la Información y Educación Cívica)
- Sociedad Civil
- Trabajando en la Gobernanza Democrática
- Evaluación del Aprendizaje
Sesiones
Introducción
Proporciona información técnica sobre el tema, incluyendo definiciones y conceptos clave que se utilizan y desarrollan a lo largo de los módulos. Si bien la sesión es extensamente técnica, utiliza diversas metodologías para garantizar su participación.
Para que los participantes puedan analizar mejor sus realidades democráticas, esta sesión garantiza la incorporación de diversas perspectivas y experiencias en el currículo. Esto puede incluir especialistas que proporcionen análisis comparativos de la región y otros lugares, así como análisis de modelos y experiencias nacionales, regionales e internacionales. La sesión se centrará en cuestiones emergentes dentro del tema en cuestión.
Para garantizar que el plan de estudios mantenga una perspectiva global, se ofrecen estudios de casos en forma de oradores invitados, muestras escritas o vídeos para que los participantes tengan acceso a ejemplos comparativos de todo el mundo.
Profundiza en cuestiones transversales en torno a los derechos humanos, el género, la diversidad, la inclusión, la rendición de cuentas y otras, para brindar a los participantes el espacio para examinar el tema en cuestión desde diferentes perspectivas. Además, ofrece a los participantes la posibilidad de abordar estas cuestiones transversales en relación con el módulo.
Como el desarrollo de habilidades forma parte integral del plan de estudios en su conjunto, esta sesión sirve como culminación de los módulos porque permite a los participantes practicar sus nuevos conocimientos y habilidades a través de una variedad de ejercicios prácticos que incluyen debates, simulaciones y otros.
Estudiantes de la Academia dan sus testimonios
Los estudiantes de la Academia de Democracia Juvenil están aprendiendo y compartiendo.
Escuche lo que algunos de los participantes del programa opinan sobre las sesiones y descubra cómo la Academia de Democracia Juvenil ha influido en su forma de vivir y participar en sus comunidades.
La Academia Juvenil para la democracia ha sido una experiencia inolvidable que me ha permitido adquirir muchos conocimientos valiosos que utilizo hoy en día. Aunque esperaba una formación estrictamente teórica con un grupo de personas descontentas, conocí a muchos jóvenes dispuestos a escuchar mi voz y opinión. Creo que todo el grupo [de participantes y facilitadores] hizo un buen trabajo.
Me gustó mucho el concepto de la formación, su buena organización y las buenas presentaciones. La flexibilidad es algo que diferencia a esta formación de otras. Aunque algunos de los temas tratados durante esta formación me resultaron familiares, el programa me sirvió para profundizar mis conocimientos.
Las formaciones no fueron nada aburridas, ya que había juegos para mantener la concentración y actividades energizantes entre sesiones. Los juegos sirvieron para conectarnos a todos los participantes y conocernos mejor. Por eso esta formación es diferente a otras formaciones habituales y cumplió con mis expectativas. También me pareció interesante visitar los sitios e instituciones sobre los que estábamos aprendiendo [Órgano de Gestión Electoral, Parlamento, etc.].
Aparte de todas las conferencias útiles, disfruté de la espontaneidad y recordaré haber pasado tiempo con personas que nunca había conocido ni visto antes; ahora parece como si nos hubiéramos conocido antes y que los conozco de toda la vida. El ambiente de la Academia era relajado; fue muy agradable hablar y pasar tiempo juntos. La única desventaja del entrenamiento es que no duró mucho. -- Jawhar
La selección de participantes del programa, provenientes de diversas regiones y especialidades, ha contribuido enormemente a enriquecerlo. Evita el enfoque de ofrecer una formación general a los jóvenes, en favor de un enfoque educativo participativo que involucra a los jóvenes en el proceso de aprendizaje mediante tareas de trabajo en grupo.
Además de la riqueza y diversidad de contenidos, enfoques y estilos educativos que satisfacen las necesidades de los distintos estudiantes, en mi opinión, lo que caracteriza a este programa es que ofrece una oportunidad excepcional para que los jóvenes adquieran una formación complementaria en el ámbito de la democracia en un plazo adecuado (cada módulo tiene una duración de dos días). El programa tiene en cuenta los compromisos educativos de los participantes, lo cual es único, ya que muchos otros programas ignoran los compromisos actuales y, por lo tanto, impiden la asistencia de los participantes.
El programa de democracia juvenil, en su primera versión en Túnez, es sin duda una experiencia pionera que dejará huella en la vida de los participantes y, por lo tanto, se reflejará en sus regiones y su entorno general. -- Ichraq, MA candidate in Criminal Sciences
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